这是所有空威胁的母亲。孩子不肯离开猴子酒吧和离开操场,你喊,“好吧,再见!我要走了!”对出口,开始躁动不安。我们都做吗?是的。它工作吗?不是真的。你应该继续做吗?不,说Kristene吉尔,教育主任父母实验室,因为它可以实际上弊大于利。
原因:有震慑力的。
“许多成年人可能经历了类似的时刻与他们的父母在他们的孩子,不是因为他们的父母认为这是一个绝妙的主意吓唬孩子,而是因为他们知道这是一个策略的upbringing-so他们使用它,”吉尔说。
但是他们不知道是安全是对孩子是多么的重要。每吉尔,当孩子们安全的感觉经验,他们的工作模式是,世界是一个安全的地方,这让他们的自由探索、学习和成长。如果他们开始失去这种感觉,他们的大脑做相反的事情。“他们会真的开始线的方式使他们更多的反应,这些都可以转化为更多的焦虑,更紧贴在极端情况下,负面影响他们的全面发展。”
添加到这样一个事实:时间为学龄前儿童仍然是一个抽象的概念。另一个技能,发展很缓慢的孩子是他们的冲动控制。”换句话说,如果真的是有趣的东西,他们只是不容易抑制渴望保持开心,这样他们就可以做一些无聊和无趣的上车去杂货店,”吉尔说。
但回到你空洞的威胁。你的目标是让孩子更快,但这些话实际上可能会抵消你的努力在短期和长期的。在短期内,你删除安全的感觉。从长远来看,你抑制发展的核心技能,他们需要理解的概念冲。
一个更好的方法吗?优先考虑移情。“如果父母可以把自己的孩子的鞋子一分钟,能真正帮助重置你的下一个步骤,”吉尔补充说。还有其他方法来帮助孩子预期的转变:“相反的,我离开!”或“5分钟!”,尝试找到其他方法来表示时间。说,‘什么是最后三件事在我们走之前你想做什么?”或“你可以摇摆,直到我完成了这首歌,“然后唱一个歌他们熟悉。如果可能的话,某种视觉计时器也会有所帮助。“你可以一直玩到蓝色消失。”
最后,试着回忆,这完全是自然的孩子生气的时候离开。如果是这样的话,承认自己的感情…而且还是时间。“这两个行动本身增加孩子的安全,”吉尔说。“你承认自己的感情,有助于建立技能如移情和情绪调节,但你也拿着边界以爱的方式。边界是帮助孩子感到安全。”
稍微大一点的孩子,认为边界变得更加critical-especially测试时越来越多,看看你会坚持下去。对孩子说,比幼儿园的年龄,你可能需要调整你的策略。“随着孩子年龄的增长,它总是好的,分享你的一些一过程还无能为力——无论这种情况下,为什么它背后的推理时间去或者催促。纪律或持有一行都最终是关于学习和你想让你的孩子知道如何设置和保存自己的边界走向成年。”
顺便说一下,如果你有使用这个词,“再见,我走了!”,你没有毁了孩子的一生。但是修正的方法可以帮助制定更好的成功——你下次你在赶时间。
