也许你的孩子一个疯狂的记忆和一个令人惊叹的创意,但不能在课堂上安静地坐着。或者她的数学技能使你感到羞耻,但她的完美主义和瘫痪努力适应社会。这些只是几个例子的一大堆gifted-and-challenged组合属于“twice-exceptional”伞。请继续阅读,了解更多关于这个描述符(这不是一个正式的诊断),并更好地理解如何培养孩子适合twice-exceptional标准。
Twice-exceptional或2 e是一个术语,用来描述富有天赋的儿童或高智商,但也表现出有学习障碍或其他neurodivergent条件。“天才儿童礼物的独特组合优势和挑战往往挣扎在传统教育环境设计来满足大部分需求,而不是需求的频谱的两端。这可能会导致一个2 e的孩子贴上“问题”的标签,而不是学校花时间看行为下的辉煌,”库克博士说。
虽然不是一个正式的诊断,twice-exceptional评估可以适用于超过400000孩子在美国,说戴维森学院一个非盈利组织,支持有天赋的年轻人。
重要的是要注意,twice-exceptional范畴非常广泛,在有多个组合可能有资格的礼物和残疾的孩子对于这个描述符。“识别2 e的孩子很难,”说,孩子的思想研究所,看看孩子的最佳方式符合标准是通过神经心理评估。一般来说,最常见的标志,一个孩子可能twice-exceptional当成年人观察”……某些技能之间的明显脱节,”库克博士说。专家也告诉我们,“除了智力高,这些孩子也可能显示一个深的热情为特定主题或运动,或表现出非凡的创造力。”
一些例子包括一个孩子有天赋的音乐但努力专注于任务之外的音乐;一个人可以背无数危险- - - - - -类型数据,但是不知道什么时候停止谈论社会;或一个孩子谁能告诉你答案,但不能把它写下来。
值得注意的是,没有统一的标准或“天才”,和的定义U。年代的新闻报道,”的过程识别天才儿童一直饱受种族和社会经济差异。“如果父母怀疑孩子可能2 e,第一步是接近他们的老师找出发生了什么在学校有问题,如果是这样,这些源于潜在的学习障碍或无法识别的天赋?
富有天赋的儿童可能行为,像多动症或自闭症,说孩子思想研究所。虽然有可能twice-exceptional个人也可能有一个自闭症的诊断,这两个术语实际上指的是两个不同的东西。
博士/厨师,“自闭症谱系障碍主要影响社会互动和交流;孩子在这个光谱也可能表现出重复的行为,感觉处理困难和有时表现出非凡的能力。这是一个神话,所有孤独症患者在一个区域或另一个天才;他们可能twice-exceptional但这不是常态。那些有学习障碍,多动症,阅读障碍或斗争情绪障碍(焦虑或抑郁)现在非常不同于ASD,即使在同一地区两个人天赋。”
外卖吗?礼物的组合和挑战twice-exceptional个体千差万别,这就是为什么标签之外,最重要的是,这些儿童接受个性化的支持和照顾。
孩子都是学术天赋和有学习障碍面临一系列挑战,包括感觉误解或受到他们的学术经验,在执行能力和经历焦虑或抑郁。
更重要的是,他们的天赋可能掩盖他们的学习挑战:“有时富有天赋的儿童有一个不好的行为,因为他们的大厅通过excel在其他领域,给出与优秀运动员成绩为“团队”。这是不幸的,因为这意味着没有得到一个准确的诊断,帮助他们在生活的所有领域和学习,”库克博士说。
根据NAGCtwice-exceptional儿童经常发现学校环境特别困难。“他们可以高度创造性的,口头的,富有想象力的,好奇,具有较强的解决问题的能力,和广泛的利益或一个单一的、强烈的专业技能。然而,在学校里,他们可能很难跟上课程严谨,体积,和demands-resulting不一致的学术能力,挫折,困难与书面表达和标签,如懒惰,没有动力,后进生”。
我们这已经暗示,但父母可以做的最重要的一件事,帮助twice-exceptional孩子茁壮成长是教育系统内提倡他们的需求和寻求专业资源和支持。除此之外,库克博士强调培养一个积极的认同感的重要性在他们孩子的独特的优点和挑战。一些方法在外面包括“…识别支持网络,你的孩子照(国际象棋比赛,数学天才,体育、音乐)和环境以及地方他们可以“揭露”和自己完全没有判断。”
至于学术组件,传统教育设置只有当宣传工作和学校的问题有足够的资源来满足孩子的需要——官僚机构可以为父母很多导航。出于这个原因,库克博士说,一些家长也可以选择在家教育或寻找替代的教育项目,可以更好地满足孩子的需求。最终,父母应该选择一个教育环境下为孩子提供了他们所需要的支持和资源充分发挥他们的潜力,同时调整与整个家庭的需要。
但是,最重要的是,专家建议父母不感到压力,但祝福孩子的独特组合的优势和挑战。Twice-exceptional孩子长大成为成年人改变世界。”