感恩节的故事告诉孩子如何

这就是我们中的许多人在学校学到关于感恩节:1620年,英国清教徒逃离宗教压制在五月花号来到普利茅斯岩石在马萨诸塞州。他们挣扎着度过严冬的条件,但幸运的是,一群印第安人向他们展示如何培养。秋天,丰收后,清教徒组织了一个庆祝的宴会,邀请了他们的印第安人盟友加入,谢谢。这是美国的第一个感恩节,持续了三天,我们一直享用火鸡和南瓜馅饼每年11月以来。

虽然这可能是真的这盛宴在事实发生,这感人的账户并不是故事的全部。感恩节实际上并没有成为一个全国性的节日,直到内战时用来团结这个国家最importantly-this快乐遗漏的故事发生在本机和土著社区在未来几个世纪(包括种族灭绝,奴隶制和疾病)。

“这是一个神话,就像圣诞老人,”说凯伦Gillespie,一个孩子和家庭治疗师曾与印第安人社区。“遗憾的是人们更愿意谈论他们如何知道圣诞老人不是真的比他们学习关于媒体版的感恩节,”她补充道。为什么?好吧,因为我们用来庆祝感恩节和过于严格地检查这一事件并不是完全值得庆祝。

但是如果我们不向年轻一代关于美国历史的困难时刻,我们保持了一个叙事中,印第安人是看不见的。满一年困难的对话土耳其谈论的时候,不仅仅是土耳其。所以我们如何重塑孩子的感恩节的故事吗?考虑这些话从社会学家和作家詹姆斯·w·罗文:“感觉良好的解药的历史不是感觉不好的历史,但诚实的和包容的历史。“考虑到这一点,在某些方面和孩子谈谈今年的感恩节。

与孩子谈论感恩节之前,教育自己,表明Gillespie。第一个国家发展研究所编译一个重要的阅读列表对任何感兴趣的美国本土经验,和美国印第安人国家博物馆(NMAI)是一个很好的资源,为不同的观点感恩节。Gillespie还建议在地图上看,看到了什么部落的土地你的家人住在。一旦父母有更好的理解历史,他们可以决定如何与孩子们分享。不知道如何开始?“一个好的入口通道要求孩子们在和他们的理解。”

“坐的不舒服需要毅力学习一个完整的历史,但它不像持续的偏差和不舒服的伤害,”Gillespie说。做出艰难的对话更容易的方法之一是有一个想法,你想要谈话end-something取决于孩子的年龄。例如,您可能想教一个家庭价值的尊重或者关注的感激之情。或者你灌输不舒服对话的能力,因为它有助于我们的社会发展。

“父母需要看他们的舒适度和意识,“警告Gillespie。“你只开放这谈话,因为你想说你做到了吗?或者你真的有意的,有一个过程,知道你要去哪里?孩子天生好奇,他们总是可以处理更多的比我们想象的如果是用关心和意图。”

“重要的是要知道,对许多印第安人来说,感恩节是一天的哀悼和抗议以来,它是为了纪念在北美殖民者的到来后,接下来的几个世纪的压迫和种族灭绝,”说祖国的希望,一个非营利性组织,致力于拆除壁垒原住民和带来希望和治疗通过讲故事的力量。事实上,自1970年以来,美国印第安人的新英格兰组织全国哀悼日集会在11月22日。

还有别的很多人可能没有意识到:对印第安人来说,感恩节已经是一种生活方式。”这是因为感恩的想法是本土传统和文化的中心,就这样,感恩节是一个机会去欣赏生命的美好的事物像家庭,社区,和土地的财富,“说祖国的希望。长在清教徒到达之前,印第安部落在庆祝秋收。

11月是美国印第安传统月和一个伟大的时间学习创新,美国原住民的文化、传统和历史。也是一个机会来提高认识的这些社区,仍然面临挑战。(例如,最近的一项研究疾病控制和预防中心的显示Covid-19印第安人口不成比例的影响。)

教育指导教幼儿对印第安人黛比里斯博士,普韦布洛Nambe教育家和作家,写道:“提供关于当代原住民知识资产的历史信息。教学对印第安人只从历史的角度来看可能延续他们只存在于过去。“事实上,根据2010年的人口普查在美国有520万人确认为美国印第安人和阿拉斯加原住民。

在11月之前,学习可以而且应该继续。“美国印第安人仍在这里,现代生活,“NMAI说。“即使是当代人们,许多印第安人仍然保留强大的连接他们的特定的传统。”

“主流版本的感恩节的故事画了一幅勇敢,基督教的定居者,冒着危险的新世界和一些友好的当地人的帮助下,找到一个方法让自己新的生活,”说,祖国的希望。而美国孩子学习的方式“第一个感恩节”正在改变,仍有问题描述在学校和媒体(想想美国本土建筑用纸制成的头饰和感恩节引以为戒)。

“很少有教师意识到建设头饰和学校重演创建一块原型,印第安人都穿相同的标记。这些学校活动还鼓励青年学生认为这是好的穿服装文化,“本土说希望。如果你看到这些例子在学校或其他地方(一个节日贺卡),使用它作为一个机会和孩子谈谈文化拨款。

/瑞茜,最好教孩子关于特定的部落而不是“印第安人”,然后具体哪些部落使用特定的物品和传统食品。(仅供参考:万帕诺亚格人居住在殖民者到来之前普利茅斯。)“在理想的情况下,选择一个部落在当地社区历史或现代的作用。这样的单位将为儿童提供文化特定的知识(属于一个组),而不是过于刻板印象。”

虽然有大量的书籍有关感恩的孩子,很多都是很有问题,不准确或刻板印象。不幸的是挑战找到许多真实账户,特别是从美国本土的角度来看。但瑞茜的网站感恩节有帮助的儿童书籍本土作家的年龄组和颜色我们的博客提供32个印第安人从不同的作者对儿童书籍的孩子年龄在0到中学。