在大流行期间,我开始愤怒园艺订购英语玫瑰和安装棚甚至拖运车的岩石从本地采石场填补以前杂草丛生的地区。我很生气关于被困在家里,生我的孩子不能满足我的期望(嘿他沮丧被困在家里)。我以为是一个逃离我父母失望变成了最疯狂的扩展隐喻可以改善我的育儿风格。
因为事实证明,我并不孤单,因为得知高级认知心理学家写了一本关于园艺的人生经验你学习如何适用于提高适应的孩子。
事实上,根据Alison Gopnik,加州大学伯克利分校的心理学教授,愿意接受和培养一个孩子的独特能力,偏好和(杯)间歇故障很像什么成功的园丁的土地。在她的书中园丁和木匠:儿童发展的新的科学告诉我们关于父母和孩子之间的关系Gopnik说,这些天,爱父母常常试图创建一个特殊的孩子(社会!运动!合适的大学材料!),而不是宽松的目标和拥抱生活混乱的不可预测性。换句话说,你不能木匠在敲定你心目中的好孩子,但你可以种植一些出人意料的精彩。每朵小花就需要合适的环境。
之前我读到患儿导向性的育儿风格,精心地选择一些思想,为我们的家庭,工作等水母育儿抵抗第二层包装调度。但一年的园艺(顺便说一句,强烈的上升我的心情、健康和自尊)更有形的方式教我如何使用我的儿子,而不是反对他。
所以,在春天的荣誉,当那些足够幸运有花园照料他们,这些幸运的孩子们看着他们(嗯)开花,这里有五个园艺规则的育儿原则的两倍。