想象一下，在一所学校里，孩子们不仅能每天几分钟在户外休息的时间，但在哪里休息是整个一天。在树林里散步是没有规定的吗治疗焦虑放学后，其实是学校本身。
进入森林学校吧:这是一套越来越多的幼儿中心，课程包括每天长达4小时的无组织户外游戏，无论下雨、晴天还是下雪(只要温度超过15华氏度)。
通常情况下，3到5岁的孩子们每天都会探索动植物，建造堡垒和爬树。学校里有规则(禁止用棍子当剑)和成人监督(由孩子们的问题启发教师主导的课程)。但森林是他们的教室。活动可能包括坐在树下，用显微镜检查他们刚刚发现的真菌，注意一窝猫头鹰(或被闪电劈开的树……或蚯蚓)，然后把他们的观察记录在防水日志，穿上雨具，这样他们就可以在浸湿的木头上玩耍，或者在树皮上刻字母-所有课程的样本船首饰森林学校它位于西雅图植物园的雪松林中。(PS:我们想去那里。)
教育工作者说，户外教育的好处可以提高孩子们生活的方方面面:他们学会解决问题，提高科学技能，与其他生物产生共鸣，管理自己的情绪，与同龄人合作。写《纽约时报》:“有大量证据表明，在户外玩耍可以降低肥胖的风险，提高平衡感和灵活性，让精力充沛的孩子平静下来，减少压力，提高自我调节能力，有助于康复抚慰灵魂强调我们的。”也许最重要的是，在森林学校里，孩子们天生的活力和好奇心被视为积极因素——而不是需要重新规划的问题。的创始人艾琳·肯尼写道美国森林幼儿园协会越来越多令人信服的科学证据表明，在孩子很小的时候就让他们接触自然世界对他们的精神、身体和社会福祉都有深远的积极影响。
我们采访过的一所幼儿园的园长，他发现对职业治疗等早期儿童干预服务的需求有所增加，他怀疑户外游戏的缺乏可能是要求越来越高的早期儿童教室中日益增长的行为挑战的原因之一。换句话说:完全正常的孩子，他们的精力没有消耗掉——通常是由(筋疲力尽的父母)管理的，有过多的屏幕时间——在学校里很难安静地坐着。肯尼写道:“如果你把墙拿走，孩子们就不能在墙上弹跳。”
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